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第1534章
“文学科目的难度我觉得可以设置的高一些。”
“毕竟在教育改革之前，主要教学的内容就是有关于这方面。”
“同样还有历史科目，考试的难度和范围都可以提高。”
教学研讨会上，有人提出了自己的想法。
这让在场的其他人听了之后，都觉得还挺有道理，不少人纷纷点头。
毕竟学生们最熟悉的肯定还是文学以及历史。
他们寒窗苦读这么多年，跟这些内容完全分不开。
朱桢也觉得这个想法没问题。
于是便继续问：“既然要将难度设置的高一些，那肯定也要有相应匹配的考核范围。”
“大家来确定一下接下来的考试大纲吧！”
由于在场的很多人曾经都参与过科举考试。
这个时候突然要让他们成为出考题的人，这种转变确实不小。
想要很快确认考试范围，没那么容易。
大家七嘴八舌的纷纷发表自己的意见。
从秦皇汉武到上一个朝代，又从琴棋书画到诗词歌赋。
几乎是能够囊括的所有内容，都已经被大家提及。
朱桢自然不可能让学生们考核的内容如此之广泛。
而且这其中还有一些属于艺术科目的范畴，自然要分清楚一些。
主要还是因为华夏历史源远流长，而且环环相扣。
想要单独将一个东西给拎出来，并不容易。
所以在接下来的讨论当中，朱桢但凡发现底下的人讨论内容有所偏差，便会第一时间纠正。
否则让大家自行发展下去。
还不知道要偏离正题多远！与此同时。
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